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哇塞!英语课可以这样上滴!——西坝校区初二年级的英语教学探索



作者:admin      来源: 本站原创     发布时间:2016-05-16 19:35:08     浏览次数:  



针对解决学生在英语学科上的听、说、读、写问题, 西坝校区初二年级英语备课组李卫强老师根据自己参加昆明市骨干教师培训班的学习体会,及长期积累的教学经验,本学期在英语教学中进行了尝试和探索。

4月28日,李卫强老师就听、说两方面向昆明学院国培班50多位老师展示了一堂精彩的听、说课,并获得观摩的老师们的一致好评,大家认为这堂课授课方式新颖,学生很感兴趣,听说训练强化很到位。

                              阅读研究展示课——昆明学院国培班听课现场

                              分享研究心得

李卫强老师就如何提高课堂的实效性,分享了自己的做法。李老师如是说:如何高效的上听说课?除了深化以说促听,以说促写,以说促用的理念外,主要强调单词教学,短语教学在语境中的应用。做到学有所用,给学生创造更贴近实际生活的英语语言环境。1、单词教学除了常规的词性,用法,固定短语,以及前后缀的教学,加入语境创设学单词,发散思维学单词,联想记忆学单词等,让单词学习更生动,更丰富,更完整,也更注重多种方法记单词,提高单词记忆的效率。2、话题及语篇教学要更注重层层推进。创设句式,句型练习的语境,让练习回到生活中去。使句式,句型的练习更灵活多样。用贴近生活的句子, 用有趣的例子让英语对话更饱满,更有活力。并在运用中强调发散思维,开阔学生的视野,增加词汇量。

                              都来评一评

5月3日,李卫强老师在初二2 班上了一节以听说训练为主的公开课。课堂上,李老师把更多的时间留给学生,做到每个学生都得到全方位训练,既能听到也能大声说出英语。学生们积极用英语对话,演绎节目,看得出学生学习英语更带劲了。

                              听说研究课——学生为主,教师指导

5月12日,李卫强老师针对如何高效的上阅读课,又开展了一堂阅读研究大班教学课,以英语成绩较好的3班为主,1、2班学生观摩。通过一节课不仅完成了三个班的教学任务,还让班与班之间的学生互相观摩学习,从而取长补短,获得提升。

                              阅读研究大班教学——如鱼得水

                             李卫强老师津津有味的讲解

                             教的精彩,听的有味

教学中李老师教授的各种阅读技巧通过学生的自主学习充分展示了出来,如何提高阅读课教学效果,李老师如是说:第一重点培养阅读能力型:主要针对一些难度较小,知识点比较少的文章。可以主要设计为培养阅读技巧的课程。通过训练学生的略读,快读,跳读等能力,以及训练文章中找关键词,关键句,找线索等。第二重点培养自学能力型:主要针对一些难度较大,知识点较多,英语思维体现比较明显的文章。可以强调检查学生的预习效果,预习中的困惑,对文章主题的理解等,来培养学生如何使用工具书,去解决英语学习中所遇困难的能力,及学会用英语思维思考问题,发现英语写作的规律。在精读,精讲中,让学生检验自己的劳动成果。

                             好的学习习惯不仅要听还要写

                             表情帝

                             听说研究课堂——皇帝的新装也可以这样演绎

上完课后,学生纷纷表达自己的感受。

小李同学:这次英语课听课效率有所提高,但我也感受到一定的压力,强哥提问时,3班同学总是很活跃地回答问题,预习质量高。我真感觉二班的同学要加把劲了。

小张同学:3班的同学在上课时记笔记也很积极。这节课,我们看到,3班同学的英语口语等都不错。

小王同学:强哥是一个教学方式很独特,我非常喜欢的英语老师,他的课既活跃,又幽默,我们还能轻松地学好英语。

希望通过老师们的不断摸索和尝试,我们的英语教学水平再上一个台阶,也让学生们在学习中获得快乐。

昆明八中西坝校区初二年级

撰稿:陆学军     

审核:冯  晶     

责任:张  琼     

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