教育大计，师德为本。为提高我校教师自身素质、思想道德素养和敬业奉献精神，培养良好的师德风尚和氛围，全面提升我校教育教学质量，适应新形势下学校教育的发展和要求，11月12日下午，我校在龙泉校区报告厅隆重举行了一场以“讲师德、铸师魂、树形象”为主题的“师德师风”教师演讲比赛。

本次演讲比赛由学校各个年级党支部分别遴选一名教师参赛，要求参赛教师脱稿演讲，演讲稿必须主题鲜明、深刻，内容充实，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，有启发性，有较强的感染力和号召力。在12日下午的演讲比赛中，来自高中部的唐晶、尹海英、华吉俊3名参赛教师分别围绕“崇师德 铸师魂”的主题和自身专业教学等内容，不但演讲主题明确、内容丰富多彩，而且声情并茂、激情四射、精彩纷呈，获得了一阵又一阵热烈的掌声，从“师德师风”的多个方面、不同角度，充分展现了我校教师良好的精神风貌，演绎了“师德师风”的深刻内涵。

活动现场


活动现场


活动现场


活动主持 谭亚岚副校长


演讲教师 华吉俊


演讲教师 唐晶


演讲教师 尹海英

崇“科学”之师德、铸“求真”之师魂
昆明八中 华吉俊

尊敬的各位老师，大家下午好！

非常感谢学校能够创造这样一个平台，也非常感谢高三年级支部给我这个交流的机会。今天我交流的题目是《崇“科学”之师德、铸“求真”之师魂》，我想与各位老师一起来思考两个问题：我们到底需要树立什么样的师德观？我们到底需要铸就什么样的师魂？
我先谈崇“科学”之师德。

师德观还有科学与非科学之分吗？我认为是有的。为什么呢？我想从三个方面来回答这个问题。

首先，树立科学的师德观，需要具有“唯物的意识”。人是物质的，也是精神的，但首先是物质的，因此谈师德不能离开“物质”。师德属于道德的范畴，那我们先来看看什么是道德？道德可以作很多理解，但我个人认为将“道德”理解成“循道而得”（古时“德”与“得”可通假），是最科学的。讲道德，“得”是核心，“循道”是方式；离开了“得”去谈道德就会使道德空壳化，变成空心道德，这就好像在沙滩上盖房子，根基不稳，不能长久。讲道德，我们一方面要反对“不循道而得”，比如去偷盗、抢劫、贪污、腐败；另一方面也要反对“循道而不得”，比如一味强调无私奉献（没有“私”我拿什么去奉献？）、强调毫不利己专门利人（没有了自己，我怎么去利人？）。作为老师，我们一方面需要守住底线，不偷盗抢劫，也不贪污腐败；另一方面也要学会争取正当合法的利益，维护自己的合法权益不被侵犯！

其次，树立科学的师德观，需要具有“人性的精神”。谈师德要符合人性、不能盲目拔高夸大。教师首先是具有独立价值的人，其次才是教师。有一些口号是我们需要警惕的，比如，教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人，这是一个值得商榷的口号；我认为应该提倡的口号是“成就自己、照亮别人”，而且只有不断的成就自己，才能更好的照亮别人。我认为“以人为本”，既要以学生为本，也要以教师为本！有一所学校提出“教师幸福、学生成才、学校发展”的口号，这里面的逻辑应该是正确的，学校当先以教师为本，让教师过上幸福的生活；教师才能以学生为本，让学生能够快乐的学习！
最后，树立科学的师德观，还要具有“发展的眼光”，不能僵化不变。师德是发展的师德、变化的师德。比如，教师体罚学生，在传统社会中，这是天经地义的事情，我们看一下教师的“教”字，就是一个人拿着鞭子在教导小孩算术，不听话就用鞭子抽打；但在现代民主社会，体罚就不仅不符合师德，甚至不符合法律了。

因此，崇“科学”之师德，我们需要具有“唯物的意识”、“人性的精神”、 “发展的眼光”，这就是我的科学的师德观。

下面我再谈谈铸“求真”之师魂。

谈到师魂，我们更多的是想到“师爱”。师爱很重要，没有师爱，就没有教育。教师对学生的爱是一切教育的前提与基础，但是我认为师爱不是灵魂。这就好像地基是一栋建筑的基础，但我们不能说地基是它的灵魂一样。同时，爱还是一个非常宽泛的概念，教师对学生需要有爱，医生对病人也需要有爱、律师对犯人也需要有爱，爱不能体现教师职业的特殊性。因此，师爱只是基础，不能作为师魂。

那“求真”为什么就是师魂呢？

第一，教师就是教学生“求真”的。教人“求真”是学校最基本的功能，这是其它任何组织或个人都不能替代的。教师要教学生求真，首先自己需要具备“求真”的品格，树立“真理面前人人平等”的观念，比如在学生面前敢于承认自己的错误，敢于接受学生的质疑与挑战。

第二，“求真”能弥补中国文化的缺失。中国文化是一种“求善”文化，所以道德很发达；西方文化是一种“求真”文化，所以科学很发达。中国文化先天就缺少科学与求真精神，缺什么就需要补什么，那么这个工作只能由我们教师来完成，因此我们需要铸造“求真”之师魂！

第三，“求真”是现代社会最稀缺的品质。我们现在社会上充斥着弄虚作假之风，学校作为社会最后一片净土，理应自觉抵制，并且大力倡导“求真”之风，这是社会的需要，也是学校的使命。作为教师，我们需要以身作则，“行为世范”、带头求真！

我非常欣赏腾冲一中的校训，它只有两个字，就是“求真”。我也非常认同陶行知先生所说：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”我认为他抓住了教育的本质，我们现在的教师仍然应该牢记于心。

现在流行一句口号叫“提供正能量”，但我要说的是提供正能量不等同于只能正向思维，更不等同于只能说好话。提供正能量的最好的方式是“求真”，是者是之，非者非之。我们中国人都喜欢追求一团和气，喜欢说好话、听好话。但我认为我们必须先练就一团真气，先有真气，才有和气；没有真气的和气是假和气！我们需记住孔老夫子的忠告：君子和而不同，小人同而不和！我们应该记得蔡桓公“讳疾忌医”的故事，我们也应该记得大跃进时期“浮夸风”的惨痛教训。

以上就是我的“求真”的师魂观。

各位老师，只要我们树立“科学”的师德，铸就“求真”的师魂，以“科学”为指导，以“求真”为灵魂，大力倡导说真话、做真人，学校上下都能练就一股真气，造就一团和气，我相信我们八中必将迎来更加光辉灿烂的明天！谢谢大家！

张维老师的评价： 真心不错啊 能脱出窠臼 颇有创见 通俗易懂 深入人心！