您现在的位置：首页 » 教学教研 » 培训园地

精彩教育梦幸福八中缘——2014年新教师入职培训精编（一）

作者：admin 来源：本站原创发布时间:2014-08-27 02:50:44 浏览次数：

精彩教育梦幸福八中缘

——2014年新教师入职培训精编（一）

编者按：为期两天半的新教师入职培训落幕了，带着几许期待，几许热度，50多位新教师将奔赴各自的工作岗位，开启人生暂新的一页。培训中，几位领导开怀畅叙自己的“八中缘”，亲切动听，娓娓道来，为受训者烹饪调制了一道色香味俱佳的“教育文化大餐”，润物无声。其中李校长内心对八中最真挚、最深沉的感情和担当精神令人折服；张子剑副校长的人文情怀启迪着每一个教育的逐梦者；谭武昌副校长的机智和创新总能让人茅塞顿开；撒睿校长助理的睿智点亮每个人的智慧；邱军副校长的真诚与幽默令人回味无穷；韩利副校长对八中精神的阐释入木三分；陈超主任的“八中缘”大美无言，掷地有声----不可逐一而语。别开生面的培训，不一样的教育智慧，本真的却是八中人对“精彩八中梦，幸福教育路”执着的追求，痛并快乐着！在此，教研室特选编了本次教育培训“文化大餐”中的几道精美佳肴，以飨读者。

校长助理撒睿老师真情演绎《我骄傲，我是一名八中人》

第一篇：我骄傲，我是一名八中人

——校长助理撒睿老师培训精华

教育梦，八中缘

从我选择进入八中的那一天开始，这一生注定了与八中结下不解之缘！八中将陪伴我们年轻，陪伴我们到结婚生子，陪伴我们到中年，陪伴我们渐渐老去，变化的是岁月的年轮和逝去的青春，不变的是对八中一辈子的守望相助！

我缘何成为一名教师？当年高考，非师范类院校不选，非师范专业不报。不是每一个人都能把理想变为现实，不是每一个人都能讲理想与事业有机结合，而我却是能将这两者有机和起来的幸运儿！

为何高考会选择教师这个职业？缘于我中学遇到了几位循循善诱的好老师。是他们渊博的知识，高尚的恶人个，人文的关爱，智慧的启迪，在那时我的心中播下了教书育人的种子！

梦想乐土情定八中

毕业前夕，很多学校都给我地来了结业的橄榄枝？我缘何成为八中的老师？缘于大学毕业前，我在八中完成了教学实习，亲眼目睹了八中教师对学生谆谆的教诲，对教学执着的追求，对育人倾情的投入，被八中教师的敬业奉献的职业精神，高度负责任的工作态度，专注、精益求精、团结和谐的教学氛围所感染，最终义无反顾地选择了八中作为自己实现梦想的乐土！

身为人师：我快乐，我奉献，我进步，我骄傲！

如果你现在还不是很喜欢教师这个职业，那么你可以从教师教师的职业工作中找到快乐与成就感，那种帮助学生取得成功的成就感，超越了物质与功利，让你感受到无比愉悦的快乐，让你会深深地爱上这个神圣的职业。我们可以从备课中寻找到教育的而快乐，我们可以从教学中寻找到快乐，我们可以从学生的点滴的进步中寻找到快乐，我们可以从学生收收获的成绩、茁壮的成长中获得快乐和力量，我们可以从课堂中领略师生的情感共鸣，让课堂成为师生共创共享的智慧乐园！我快乐，我奉献，我进步，我骄傲！实现职业理想的成功！

新教师的标杆：一年适应，三年胜任，五年骨干

八中作为省级一等一级完中，为青年教师成长大件路独具匠心的、多元开放、反思创新的成长平台，为青年教师成长创造了比其他学校多得多的成长机会和条件。把重点线面相结合的青年教师成长模式，成为青年教师快速成长、成才的肥沃土壤。师徒结对点对点的提携，备课组、教研组组集体智慧的打磨，组合而成教师专业发展得生产线，年级组、学校的系统化培养搭建成长的基本面。在学校肥沃土壤的滋润，教研氛围的熏陶下，点线面的立体化成长，勤学苦练，善于学习，拜师学艺，实践反思，大胆创新，大大缩短青年教师的成长周期，“一年适应，三年胜任，五年骨干，九年自成教学风格体系”。

给新教师的建议

之一：勤学苦练，站稳讲台。

育人者，必先自律，以自己的人格感化特人的人格，一自己的思想点燃他人的智慧。八中具有最优秀的教师，虚心性前辈学习，及他们的有点和智慧于一身，苦练基本功，站在名师的肩上前行，在反思中成长，你将会化蛹为蝶！

之二：工作服从安排，顾全大局。

学校的工作安排一定是经过深思熟虑后作出的，你的工作一定是学校最需要的，也一定是最适合你的工作岗位。到最适合你自己的地方去，创造性地开展工作，一定能够取得意想不到的成功！

教务处陈超主任激情澎拜，作题为《幸福八中，与梦同行》的精彩演讲

第二篇：知行合一，做好教学中的无数个第一

——教务主任陈超老师培训精华

知而不行非真知

我的教师缘，是命中注定！

大学毕业，任教八中，结缘八中，既是一种机缘，更是一个美好的回忆！

13年前的一次说课，醍醐灌顶，浇醒了自己，促使自己沉下心来，潜心研究教学，静心教书育人，使自己的教学迈上了一个大台阶。正是因为有了第一次说课、公开课的失败，促使自己在失败中反思，在痛苦中沉淀，在焦虑的思索中破茧而出！只有经历了风雨的磨练，才会迎来小宇宙的大爆发，只有经历失败的切肤之痛，才能迎来凤凰涅槃后的重生！

有的新教师对教学非常用功用心，但对课堂的管理忽视或不屑一顾，恰恰犯了教学之大忌，要知道教学业绩的取得在于教学的钻研，更在于对学生的管理。初中的教学尤其如此，正所谓“三分教学，七分管理”，教学管理对于初中教学来说永远是第一位的。

很多人都在问教学的有效性来源于什么？我们认为教学的有效性决定于多个方面，这其中教学的落实是一个重中之重。常言说道，“”知而不行非真知”，教学中知识的理解、运用没有落到实处，那么教学的有效性将大大折扣。课堂教学的落实包含课堂的落实和课后的额落实，具体形式包括课堂训练的落实、作业训练、讲评的落实、背诵记忆的落实、单元测验、讲评等落实、导优辅差的落实、后进生转化的落实等等。教师的教学没有课堂的额落实、课后的落实，教学的有效性将会是空中楼阁，不着边际，只能成为一句空话！

做好教学中的无数个第一

精心准备，用功用心做好教学环节的无数个第一，是开启新教师职业生涯开端的利器。细心钻研教材，上好第一节课，给学生留下良好的第一印象；精心策划开好第一次班会课、家长会，赢得人心，获得学生、家长的支持；全力以赴，带好第一个学期，考出满意的成绩，尽快适应教师角色的转换；上号第一节公开课、比赛课，展示出自己的实力和可塑性；倾情投入，带好第一届毕业生，考好第一节中高考成绩，赢得同事的信任-------做好这无数个第一，你就取得了一个很好地职业生涯的开端，良好的开端，成功已一半！正是一个个小小的细节、小事的成功，汇聚成你教学的大成功！