感受不一样的高三课堂     为初高中教学衔接探路

——昆明八中2014——2015学年校本培训（三）

2015年7月7日，是一个特殊的日子，昆明八中新高三年级的每一个教学班都迎来了一批特殊的“客人”。他们手持塑料凳有序地进入各班级，从上午第一节课观摩、听课，直至下午第三节课。他们认真听课、观课，认真记录着听课笔记。这些专心致志、聚精会神地听课的“学生”有着与普通学生不同的年龄和身份，带着校本研修任务与职业思考的“特殊学生”，他们分别是来自昆明八中龙泉路校区、西坝校区、长城中学和达成中学的初中教师，正在进行为期一天的“走进高三课堂，体验高中教学”的校本研修活动，为我校初高中教学衔接探路。本次活动的目的和宗旨在于让初中教师走进高三课堂，感受不一样的高三课堂，为实现初高中教学有机衔接进行一次积极、有益的尝试。

       特级教师、昆明市数学首席名师于雷老师正在讲授数学

        初中教师认真听、认真记、专心记录不马虎

高中引领初中，高中支撑初中，实现初中与高中教学有机衔接。一直以来，高初中协调发展是昆明八中的办学特色之一，为强化这一办学特色，加强初高中课堂的衔接，加强初高中教师的教学切磋、沟通交流和相互学习，经学校研究决定，在2015学年校本培训中增设“初中教师走进高三课堂，体验高中教学”的专项校本研修活动。

本次活动得到了全体初中教师和高三教师的大力支持和配合，活动中共有130多位初中教师深入到高三年级13个班的语数外、理化生、政史地9个学科的课堂，共计观摩、听取了高三课堂教学的104节课。如此大规模的初中教师观摩、听取高中教师的课，在昆明八中尚属首次。

               高三语文教师唐晶老师正在授课

通过本次“初中教师走进高三课堂，体验高中教学”的专项校本研修活动，初中教师加深了对学校高中课堂教学的认识，近距离感知、亲身体验了高中教师课堂教学的风采，正视高初中的课堂教学差异性，高中的教学知识密度大、容量大，老师的备课量大，难度更大，高中教师面临的高考的挑战性也越大；初高中教学、中高考要取得优异的成绩都非常不容易，都需要在提高课堂教学有效性和高效率上下功夫，都需要积极调动学生积极参与教学、深入思考，都需要精准地把握中高考重难点和高频考点，强化考试方法与技巧的训练。初高中教育的本质是一致的，旨在培养学生学科素养与学科思维能力，提升学生综合运用知识的能力和综合素质。短暂的一天的观摩、听课，每一位参与听课初中教师感触颇多、体验深刻，为初高中教学的衔接明确了方向。

         美女教师沈娟娟正在上政治课

      往日课堂演绎教学精彩      今日学习体验一丝不苟

如何更好地实现初高中教学的衔接一直是教育界面临的一大课题，破解此课题任重而道远，而我校本次开展“初中教师走进高三课堂，体验高中教学”校本研修活动，无疑是对破解初高中教学衔接做了一次大胆而有益的尝试！这一课题的解决还有待于全校400多位初高中教师精诚合作、通力配合，遵循初高中教学规律，大胆探索，锐意革新，在高效率的课堂教学和教学改革中逐步实现。

（教研室供稿）