细节决定成功，态度决定一切

                                                  作者：张锐

各位老师，大家下午好：

记得四年前，党员活动那天，我怀着忐忑的心情问了一同去开会的十多个老师：如何当好班主任？虽说答案各不相同，但是从各位老师的讲解中我了解到当班主任不是一个好差事。之后怀着忐忑的心情带了五四制（2）班四年，这四年是摸着石头过河。今天我仍然很忐忑，因为一届优秀的学生不代表班主任工作的成功，应该只能说是对以后班主任工作的小小鼓励罢了，我还需要向更多的老教师多学习，所以今天我认为不算是什么先进事迹报告，应该是对以前四年的工作的总结，还请各位老师批评指正。

一、              细节决定成功，态度决定一切

1、学生刚入学时，每天有计划的灌输我校的常规，如作息时间，怎么值日、做操、早晚自习、考试制度等常规，吸烟、打仗、旷课等不文明行为的处罚……让学生尽快熟悉学校的各种规章制度。如有违反，反复纠正和强调，直至全体习惯为止。每一件常规要求的小事，我也必定事事亲为。

2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富 。四年来一直坚持每天下午开短会的习惯，把当天的情况一一总结，既强化了班级管理，也落实了老师的要求。

3、建立学生档案，客观评价学生

由于每个年龄阶段学生表现出来的状况不同，因为结合每一年学生的问题，建立相应的评价，如：初一时，学生急于想表现自己，因此让学生根据操行分的得分评比出每月之星、每周进步之星、优秀小组、优秀班委；初二时学生撒谎现象严重，根据学生的表现评出诚信之星；初三时，个别学生学习能力不足，于是以评选最佳搭挡的方式，促使学生一帮一。到了初四，由于学生出现了明显的学习疲劳期，于是就根据每次考试与目标差距的距离远与近评出班级的榜样及单科状元和单科优秀。

4、常与学生交流，四年来我每天要求学生写一句对老师想说的悄悄话，开始时学生与老师的对话多数以天气、作业多少及同学的小毛病为主要内容，可到了初二以后，通过悄悄话可以及时了解学生的心理状况，及进行及时的调整。

5、开展丰富多彩的班级活动，从初一开始，每周三下午我们班都会开展小组间的默契比赛，每学期都开展的书写比赛，朗诵比赛，赛诗会等等，这些活动不仅加强了学生间的感情，也增强了班级的凝聚力。初二时根据班级特色出了一学期的班报。

二、 有一颗爱心。

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

三、 对学生进行思想品德教育。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

四、  完善班级管理。

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做眼保操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。

五、  善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

最后以一着学生为我写的诗作为今天发言的结束语。

细丝金鬂盘匀面，两鬂垂下淡淡愁。
                        如似水声早已逝，沙沙哑哑伴此生。
                        视之学子为其子，负尽苦人直断肠。
                        问其为何如此行，故其为我甚爱矣！
                        世间少有此情焉，哀爱矣！

谢谢各位老师！